Согласно новому исследованию, проведенному по всей Германии, четвероклассники продолжают демонстрировать плохие знания по таким предметам как немецкий язык и математика. С 2016 года эта негативная тенденция только усилилась, — такое заявление прозвучало в этот понедельник на конференция министров образования и культуры Федеративной Республики Германия (KMK), состоявшейся в Берлине. Интересным показалось то, что, согласно отчету, все большее влияние на успехи в учебе оказывает, в частности, социальное происхождение.
В прошлом году Институт развития качества образования (IQB) изучил знания четвероклассников по немецкому языку и математике. В исследовании приняли участие почти 27 000 учащихся четвертых классов из более чем 1400 школ.
Полученные данные говорят о том, количество учеников, достигших минимального удовлетворительного уровня по обоим предметам, снизилось. В то же время выросло число учащихся, не сумевших выполнить предложенные проверочные задания. Одновременно можно говорить и о том, что усилилась корреляция между социальным происхождением и образовательными успехами учащихся. Согласно исследованию, детям иммигрантов приходится в этой связи гораздо сложнее.
Пандемия дает о себе знать
В качестве важной причины ухудшения ситуации авторы исследования назвали закрытие школ во время коронавируса. То, насколько сильным вышел ученик из пандемии, целиком и полностью зависело от домашней среды. Недостаток внимания и отсутствие условий для занятий могли серьезно повлиять на успеваемость. Нынешний председатель КМК и министр образования земли Шлезвиг-Гольштейн Карин Приен (ХДС) назвала результаты «отрезвляющими». Одновременно она указала на то, что уже в детском саду следует уделять как можно больше времени приобретению навыков в немецком языке и математике.
Политики и профсоюзы обеспокоены результатами
Министр образования Беттина Штарк-Ватцингер (СвДП) заявила, что процент учеников, не справляющихся со стандартным уровнем заданий, «слишком высок». «Тревожные результаты» должны каким-то образом «встряхнуть ситуацию». Следует разработать долгосрочные меры там, где проблемы стоят наиболее остро. В первую очередь, это касается детей-мигрантов и тех, кто находится в социально сложных ситуациях.
Профсоюз образования и науки назвал результаты «отрезвляющими и скандальными», что лишний раз подчеркивает то, насколько мало внимания на протяжении многих лет уделялось начальным школам. Среди основных болевых мест — растущая нехватка учителей, слишком большие классы и неадекватная подготовка детей. Ассоциация по образованию и воспитанию предупредила, что проблемы с образованием возникают уже в дошкольном возрасте. Нехватка персонала и перегруженность в детских садах достигли опасного уровня. Все это говорит о том, что необходимо начать общенациональную четко скоординированную кампанию по привлечению квалифицированных работников.
Об этом говорит Германия:
Из Лейпцига и Берлина ─ в Калининград с «Паневразией»
Пересядет ли Германия на китайские машины
Школам требуются психологи ─ каждый шестой 15-летний подросток становится жертвой травли
Как максимально сэкономить на бензине и дизеле
«Кровавая книга» получила Deutscher Buchpreis
Количество смертей на дорогах резко возросло
Германия ищет специалистов - нехватка составляет 175 000 мастеров
Особенности страхования домашнего имущества
1,8 млн школьников страдают от кибермоббинга - каждый четвертый думал о суициде